Investigación documental : trabajo social y discapacidad, un tema para debatir en la Universidad del Valle

La investigación titulada ¿Investigación documental: Trabajo Social y Discapacidad, un tema para debatir en la Universidad del Valle¿, da cuenta de un ejercicio de exploración, organización y descripción documental en torno a los lineamientos epistemológicos, teóricos y metodológicos que subyacen en los programas de las asignaturas orientados al tema de la discapacidad, a partir de los ejes de fundamentación teórica, metodológica profesional, investigación y de profundización del Programa de Trabajo Social de la Universidad del Valle, y la relación de estos lineamientos con los trabajos de grado realizados por los (as) estudiantes de pregrado entre los años 1994 y 2016, en torno al tema. De acuerdo a las exploraciones realizadas, frente al lugar otorgado al tema de la discapacidad en la formación de los(as) trabajadores sociales, se encontró por ejemplo, que en España, la discapacidad ha tomado relevancia en los últimos años, de tal manera que varios programas de Trabajo Social lo incluyen explícitamente en sus currículos como una asignatura obligatoria. Este no es el caso para el Programa de Trabajo Social de la Universidad del Valle, en el cual se contempla una electiva de profundización en el tema y la apertura de algunos centros de práctica. Lo anterior despierta inquietud en torno a la formación ofrecida para la intervención con población en situación de discapacidad, además de considerarse este ejercicio investigativo como una oportunidad para la reflexión en torno al currículo y la formación para la intervención en el contexto de realidades y problemáticas específicas. El alcance de este proceso investigativo, corresponde a un ejercicio de exploración,descripción y análisis documental a partir de las siguientes fuentes secundarias: reformas curriculares de 1994, 2000, 2003 y 2011, programas de algunas asignaturas y tres trabajos de grado desarrollados en el período de tiempo señalado; además se consideró importante incluir como fuente primaria la entrevista de una de las docentes de la única asignatura sobre discapacidad existente en el Programa de Trabajo Social de la Universidad del Valle. Sin embargo, se reconoce que para evidenciar el lugar que ha tenido la discapacidad a lo largo de un proceso formativo, es necesario incluir otros aspectos, como por ejemplo, la percepción de estudiantes, egresados, docentes, análisis de las evaluaciones de los cursos, entre otros elementos que puedan ampliar las fuentes de información.PregradoTRABAJADOR(A) SOCIA

Experiencia vivida por madres en el itinerario de atención en neuro rehabilitación en niños y niñas con discapacidad en la ciudad de Cali 2015.

La discapacidad como problema de salud pública demanda del Estado acciones y respuestas para la garantía de los derechos. Esta interacción está mediada por experiencias y creaciones de la subjetividad e intersubjetividad de quienes buscan atención en el sistema de salud. Objetivos: El propósito de este estudio fue comprender la experiencia vivida de las madres en el itinerario de atención en neuro rehabilitación para sus hijos e hijas con discapacidad, y el papel de las redes de apoyo social en dicho itinerario en la ciudad de Cali. Método: Estudio de tradición cualitativa bajo paradigma constructivista con descripción en profundidad del fenómeno desde la perspectiva de las personas involucradas. Diseño fenomenológico en el cual participaron seis mujeres, madres de niños(as) con discapacidad. La información se recogió a través de entrevista en profundidad, realizadas entre los años 2014 y 2015. Se realizó un proceso de codificación y construcción de las categorías siguiendo el método de análisis microtemático, temático y de arribo a categorías universales que permitieron explicar el fenómeno

Inclusión socio-laboral de las personas en situación de discapacidad física a partir del estudio de caso, en la Secretaría de Familia de la Gobernación del Quindío

La inclusión socio-laboral se ha convertido en un tema de gran relevancia en la última década para la promoción del desarrollo social de los gobiernos y entidades tanto del sector público como privado. los estudios realizados sobre inclusión socio-laboral en Latinoamérica y Colombia han evidenciado que la desigualdad e inequidad social, la discriminación y la indiferencia social frente a la promoción del reconocimiento y participación de grupos sociales minoritarios, ha provocado la marginación y exclusión de las personas en situación de discapacidad (Tezanos, 2001). Así, la presente investigación aborda y conoce información particular sobre la inclusión socio-laboral de una población que obedece a un grupo social minoritario desde el sector público, a partir del estudio de caso propuesto por Stake (1998) de seis personas, tres hombres y tres mujeres, que se encuentran en situación de discapacidad física, las cuales primeramente describen el proceso de participación ciudadana en su entorno socio-laboral, luego interpretan la incidencia que tiene este entorno socio­laboral para concebir la equidad de su gremio y finalmente determinan la contribución del entorno en la promoción de la diversidad cultural del grupo social minoritario al cual pertenecen.Social-labor inclusion has become a topic of great relevance in the last decade for the promotion of social development of governments and entities in both the public and private sectors. the studies carried out on social-labor inclusion in Latin America and Colombia have shown that social inequality and inequality, discrimination and social indifference in the face of the promotion of the recognition and participation of minority social groups, has led to the marginalization and exclusion of people in Disability situation (Tezanos, 2001). Thus, this research addresses and knows particular information on the social-labor inclusion of a population that obeys a minority social group from the public sector, based on the case study proposed by Stake (1998) of six people, three men and three women, who are in a situation of physical disability, which first describe the process of citizen participation in their socio-labor environment, then interpret the impact of this socio-labor environment to conceive the equity of their union and finally determine the contribution of the environment in the promotion of the cultural diversity of the minority social group to which they belong.Magíster en Gestión Social EmpresarialMaestrí

Inclusión laboral de personas en condición de discapacidad desde la Fundación ASODISVALLE en Santiago de Cali

El presente trabajo pretende identificar y comprender los procesos de inclusión laboral que desarrolla ASODISVALLE para las personas en condición de discapacidad. El estudio permite obtener resultados en donde se evidencia el desarrollo del programa Educación Adecuada para la Integración Social (EAIS), que busca capacitar y fortalecer las habilidades de los estudiantes en talleres vocacionales, convirtiéndolos en jóvenes empoderados de sus habilidades y del potencial que pueden aportar a nivel social. Además, permite estudiar la importancia del trabajo social en procesos que implementa la institución.This work aims to identify and understand the processes of labor inclusion that ASODISVALLE develops for people with disabilities. The study allows obtaining results that show the development of the Adequate Education for Social Integration (EAIS) program, which seeks to train and strengthen the skills of students in vocational workshops, turning them into young people empowered with their abilities and the potential that they can contribute. on a social level. In addition, it allows studying the importance of social work in processes implemented by the institution.PregradoTrabajador(a) Socia